13/12/2008

Skolene som var med på prosjektet har lagt opp arbeidet på ulike måter. - Vi har malt vår egen versjon av "To piker i blå forklær". Hele klassen har vært med på å male bildet. Først ble konturene av jentene på bildet tegnet opp med blyant. Deretter gikk vi ut fra Ittens fargesirkel og valgte oss komplementærfargene, skriver lærer Linn Amundsen ved Årum skole. Les om de unge kunstnernes arbeidsprosess under.

- Vi valgte å male "uten penselstrøk", litt på en impresjonistisk måte - vi bare trykket penselen med maling mot lerretet. Tre og tre barn malte samtidig på lerretet, skriver kontaktlærer ved Årum skole, Linn Amundsen, i omtalen av bildet skolen leverte til utstillingen.

- Gul vegg med hvit mur

- Vi hadde et stort prosjekt rundt Munch i fjor. Da malte vi ”Skrik” og snakket mye om kunstneren. Derfor var det artig for ungene å se igjen bilder og kunne kjenne igjen hvem som hadde malt dem, forteller kontaktlærer Linda Walther ved Hurrød skole.
- Vi valgte å bruke tre av elevene til å male bakgrunnen på lerretet. Før det samlet vi mange av elevene og snakket litt om hva vi kunne se bak menneskene på bildene. To av bildene viste den samme bakgrunnen, syntes barna. Det var en gul vegg med hvit mur. Vi ble enige om at det var Munchs hus og at han kanskje hadde spurt noen barn som gikk forbi om han kunne få male dem. Elevene kunne se av klærne til barna på bildene at det var fra gamle dager. Menneskene på bildet ble forstørret opp og klippet ut. Barna fikk rive silkepapir i små biter som deretter ble limt på menneskene. Det var en rolig og fin aktivitet. Barna ble fornøyd med resultatene, forklarer Walther.

- Vi pratet om Munch og noen av hans bilder, og snakket om for eksempel Munchs lange, myke penselstrøk, forteller kontaktlærer ved Rød skole, Trude Spydevold.
- Når barna skulle komme med en egen tolkning av Munch ønsket de å ta utgangspunkt i bildene ”To piker med blå forklær” og ”Den gule tømmerstokken”. De ønsket å forene begge bildene, og å forandre årstid fra vinter til sommer. Barna malte bakgrunnen på lerretet, og plasserte deretter elementene i tekstil og naturmateriale slik de ville ha det. Glitter ble påført for å skape skinn i bildet. Prosessen har vært demokratisk, og barna har gjennomført oppgaven på egen hånd, med kun noe veiledning fra de voksne, forklarer Spydevold.

Pyntet til møte med Munch

- Bildet er fra avdeling Blåklokke, og kalt ”PYNTET TIL MØTE MED MUNCH", forteller ansvarlig for prosjektet ved Rolvsøy barnehage, Gro Larsen.
- Bildet er satt sammen av "Den gule tømmerstokken" og "Fire piker i Åsgårdstrand". Munch er tema hele året hos oss, med et nytt bilde hver måned. Barna er godt kjent med både han og flere av hans motiver. Siden barnehagen ligger i skogen passet det derfor fint med tømmerstokkbildet. Barna har plukket bark som de har limt på bildet og malt over. Alle har gjort litt hver seg på. Noen har limt, mens andre har malt ansikter, forteller Larsen.

- En gruppe har malt bildet " Fire piker i Åsgårdstrand", den andre gruppen malte " To piker i blå forklær. Vi brukte overheaden og tegnet omrisset på lerretet, så fikk to og to elever komme opp og male, forteller Sigrun Elvik og Linda Hellingsæther ved Lunde skole på Kråkerøy,
- Vi begynte med bakgrunnen og malte pikene til slutt. Samtidig med at to og to elever kom fram og malte på lerretet, malte hver elev sitt eget bilde i A3.format. Elevene var veldig konsentrerte og syns det var morsomt. De malte sammenhengende i fire skoletimer bare med matpause i mellom, forklarer lærerne.